教材“涉黄”考验出版的信息化应对

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近日，据多家媒体报道，某出版社出版的高中语文选修教材及生物教材必修课本，其提供的有些学习网址，学生登录后发现是黄色界面。这种干扰和误导学生学习的现象引发广泛关注。该出版社予以了证实，并称系网页遭到篡改所致，专业人士则表示，其原因是原链接网站的域名被抢注。

按照传统的出版环节，教材出版有严格的制度规范，如编著者的专业规范、专家审稿与出版社的“三审三校”制度，还有对出版社编辑人员的“专业性”“细节把关”的重要要求；同时，出版的监管机构也能聚焦于相关领域，监管有其针对性。这些都是纸质教材出版质量的坚实保障。而这种因网站篡改或域名被抢注的现象，超出了对传统编著者、出版人员和监管机构的常规要求，无疑给当前的教材出版提出了“信息化应对”的新挑战。

可以说，出版物的发展史就是技术进步史。在过去较长时间里，因网络信息技术的限制，在教材中编入相应学习网址的情况并不多，随着当前信息和网络教育技术水平的提高，各种学习平台的崛起，线下与线上教育内容相结合已成为教学和学习的重要趋势，电子出版物和互联网出版物也已是出版物中的重要形态。因而，教材中附上网络链接的现象只会逐渐增加且成为一种“标配”。可见，此次出现的现象，确实有其突发和非常规性的一面，但也不会是孤例。

在某种程度上，这次事件给教材编著者提了个醒，如何链接正规合法的可靠性网站，保证教材网络链接不被篡改和域名不被抢注，是值得思考的问题。对于出版人员提出的新挑战则是，他们不仅要确保教材内容的专业和语言规范性，还得检验教材中所附带的网络链接内容合法合规，无碍于利于学生的学习和成长。